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在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的存在。这种状态，法国的杜夫海纳称之为

  • A、非实体性
  • B、非生成性
  • C、非具象性
  • D、非现实化
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首先提出“审美教育”概念的西方美学家是

  • A、康德
  • B、黑格尔
  • C、席勒
  • D、叔本华

提出“审美带有令人解放的性质”这一命题的是

  • A、马克思
  • B、黑格尔
  • C、康德
  • D、列宁

提出了“美是客观化了的快感”的主张的是

  • A、乔治·桑塔亚那
  • B、杜威
  • C、荣格
  • D、托马斯·门罗
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