江苏自学考试大纲《00384学前心理学》：第十三章学前儿童的游戏

第十三章  学前儿童的游戏
一、学习目的与要求
1.了解游戏的概念
2.掌握学前儿童基本的游戏理论
3.了解儿童游戏的年龄特点
4.了解学前儿童游戏课程的设计
二、课程内容（考试内容）
1.1  认识游戏
1.1.1  游戏的概念
1.1.2  游戏理论
1.1.3  游戏的分类
1.2  学前儿童游戏心理的发展
1.2.1  学前儿童游戏心理的特点
1.2.2  学前儿童游戏心理的发展
1.3  学前儿童游戏课程设计
1.3.1  学前儿童游戏的原则
1.3.2  学前儿童游戏课程设计
三、考核知识点与考核要求
（一）认识游戏
识记：①游戏。
领会：①游戏的特性；②古典游戏理论；③现代游戏理论；④游戏的分类。
简单应用：①根据不同的分类标准，理解游戏的不同类型。
（二）学前儿童游戏心理的发展
领会：①学前儿童游戏心理的特点；②游戏对学前儿童心理的发展作用；③游戏理论的发展观点；④游戏作用的时效性。
综合应用：①结合具体实例理解和分析学前儿童游戏心理的特点，以及游戏所起的发展作用。
（三）学前儿童游戏课程设计
领会：①学前儿童游戏的原则；②学前儿童游戏课程的设计。
综合应用：①根据学前儿童的实际情况，创设适宜其发展的游戏。
四、本章关键问题
简述学前儿童游戏理论有哪些？
理论联系实际，理解和分析幼儿游戏心理发展的特点是什么？
根据学前儿童发展特点和需要，创设游戏课程。