江苏自学考试大纲《00384学前心理学》：第十二章学前儿童个性的发展

第十二章  学前儿童个性的发展
一、学习目的与要求
1.掌握学前儿童个性发展的基本理论和有关的基础理论知识
2.掌握学前儿童个性结构中自我意识、能力、气质、性格发展的基本特点
3.初步运用学前儿童个性发展的基本理论知识，分析幼儿各种个性特征体现的行为特征
二、课程内容（考试内容）
1.1  认识个性
1.1.1  个性的概念
1.1.2  个性的心理结构
1.1.3  个性的特征
1.2  学前儿童的自我意识
1.2.1  自我意识的概念
1.2.2  学前儿童自我意识的萌发
1.2.3  学前儿童自我意识的发展
1.3  学前儿童的能力
1.3.1  认识能力
1.3.2  学前儿童能力的发展
1.3.3  学前儿童能力的培养
1.4  学前儿童的气质
1.4.1  认识气质
1.4.2  学前儿童的气质
1.4.3  学前儿童的气质和教育
1.5   学前儿童的性格
1.5.1  认识性格
1.5.2  学前儿童的性格
三、考核知识点与考核要求
（一）认识个性
识记：①个性；②个性倾向性；③个性心理特征；④自我意识；。
领会：①个性的心理结构；②个性的特征；③。
简单应用：①结合具体实例认识并理解个性。
（二）学前儿童的自我意识
识记：①自我意识；②自我认识；③自我体验；④自我调节。
领会：①自我意识的层次；②学前儿童自我意识的萌生；③学前儿童自我意识的发展；④学前儿童自我认识发展的趋势；⑤学前儿童自我体验的发展；⑥学前儿童自我控制发展的年龄特点和性别差异。
简单应用：①从三个层次理解自我意识的内涵。
综合应用：①结合具体实例理解和分析学前儿童自我意识的萌生和发展。
（三）学前儿童的能力
识记：①能力；②一般能力；③特殊能力。
领会：①能力和知识、技能的区别；②学前儿童能力的发展；③学前儿童能力的培养。
综合应用：①运用具体实例理解和分析学前儿童能力的发展；②运用科学理论和方法培养学前儿童的能力。
（四）学前儿童的气质
识记：①气质。
领会：①气质的生理基础；②气质类型的典型特征及表现；③婴儿的气质类型；④幼儿气质发展的特点。
简单应用：①结合具体实例理解和分析幼儿的气质发展和特点。
综合应用：①针对学前儿童的气质特点，对儿童进行适宜的教育。
（五）学前儿童的性格
识记：①性格。
领会：①性格的特点；②性格与能力、气质的关系；③婴儿性格的萌芽；④幼儿性格的年龄特征；⑤影响学前儿童性格形成和发展的因素。
简单应用：①举例说明婴幼儿性格发展的规律和特点。
综合应用：①运用具体实例分析学前儿童性格形成和发展的因素。
四、本章关键问题
什么是个性？学前儿童个性发展的具体表现如何？
什么是自我意识？学前儿童自我意识发展表现出何种趋势？
什么是能力？学前儿童能力的差异性表现在哪些方面？试举例说明。
什么是气质？学前儿童的气质发展特点是什么？
什么是性格？学前儿童性格发展有何特点？影响学前儿童性格的因素有哪些？