江苏自学考试大纲《00384学前心理学》：第九章学前儿童的情绪与情感

第九章  学前儿童的情绪与情感
一、学习目的与要求
1.理解并掌握情绪情感的概念、分类和功能
2.理解并掌握学前儿童情绪情感的发展特点和趋势
3.探究如何培养学前儿童健康的情绪情感
二、课程内容（考试内容）
1.1  认识情绪与情感
1.1.1  情绪与情感的概述
1.1.2  情绪与情感的分类
1.1.3  情绪的功能
1.2  学前儿童情绪与情感的发展
1.2.1  3岁前儿童情感的发生和发展
1.2.2  幼儿情绪情感的特点和发展
1.3  学前儿童情绪与情感的培养
1.3.1 学前儿童积极情绪与情感培养的途径和方法
1.3.2 学前儿童消极情绪的防止途径和方法
三、考核知识点与考核要求
（一）认识情绪与情感
识记：①情绪；②情感；③心境；④激情；⑤应激；⑥道德感；⑦理智感；⑧美感。
领会：①情绪与情感的区别与联系；②情绪的维度和两极性；③情绪与情感的分类；④情绪的种类；⑤情绪的功能。
简单应用：①结合日常实例理解情绪和情感的特点、类型及功能。
（二）学前儿童情绪与情感的发展
识记：①社会性微笑；②情绪分化理论；③情绪动机化理论。
领会：①3岁前儿童情感的发生和发展；②幼儿情绪情感的特点和发展。
综合应用：①结合具体实例理解和分析学前儿童情绪情感的发生发展及其特点。
（三）学前儿童情绪与情感的发展
识记：①转移法；②冷却法；③消退法。
领会：①学前儿童积极情绪情感的培养途径和方法；②学前儿童消极情绪情感的防止途径和方法。
综合应用：①在日常生活中运用一定的方法培养学前儿童积极的情绪情感；②运用科学的方法帮助孩子面对及调节控制自己的消极情绪情感。
四、本章关键问题
情绪情感的概念、种类和功能是什么？
婴幼儿情绪情感发展规律和特点是什么？
教师和家长如何培养学前儿童积极的情绪情感？如何防止其消极情绪情感？