江苏《28048学前儿童科学与数学教育》自学考试大纲：第四章幼儿集合概念的教育

第四章  幼儿集合概念的教育
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解幼儿学习集合的意义，理解幼儿集合概念的发展与教育要求，并能够设计与组织幼儿集合概念教育活动。
二、课程内容（考试内容）
1.1  集合概念与幼儿学习集合的意义
1.1.1  集合与集合的元素
1.1.2  含有集合问题的生活情境及幼儿的集合经验
1.1.3  幼儿学习集合的意义
1.2  幼儿集合概念的发展与教育要求
1.2.1  幼儿集合概念的发展
      幼儿集合发展经历的四个发展阶段
1.2.2  幼儿集合概念教育的要求
      引导幼儿学习集合的要求。各年龄班的集合教育要求。
1.3  幼儿集合概念教育活动的设计与组织
1.3.1  幼儿集合教学活动的设计与组织
      求同操作活动的设计与教学组织。分类操作活动的设计与教学组织。配对操作活动的设计与教学组织。
1.3.2  其他活动中集合概念的渗透教育
      各学科教学中集合的渗透教育。其他活动中集合的渗透教育。
三、考核知识点与考核要求
（一）集合概念与幼儿学习集合的意义
识记：集合的概念。
领会：幼儿学习集合的意义。
简单应用：例举含有集合问题的生活情境及幼儿的集合经验。
（二）幼儿集合概念的发展与教育要求
领会：①幼儿集合发展经历的四个发展阶段；②引导幼儿学习集合的要求；③各年龄班的集合教育要求。
综合应用：根据幼儿集合概念教育的要求评价关于集合概念的教育活动。
（三）幼儿集合概念教育活动的设计与组织
领会：①求同操作活动的设计与教学组织；②分类操作活动的设计与教学组织；③配对操作活动的设计与教学组织。
简单应用：①举例说明各学科教学中集合的渗透教育；②举例说明其他活动中集合的渗透教育。
综合应用：设计和组织一个幼儿集合教学活动。
四、本章关键问题
为什么幼儿要学习集合？
幼儿的集合概念是如何发展的？
怎样进行幼儿集合概念的教育？