江苏《28048学前儿童科学与数学教育》自学考试大纲：第七章游戏与生活中的科学教育

第七章  游戏与生活中的科学教育
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解幼儿科学游戏活动和生活中科学教育活动的价值与不同的类型，并能够根据各自的原则和要点，设计与组织领导相应的科学教育活动。
二、课程内容（考试内容）
1.1  幼儿科学游戏
1.1.1  幼儿科学游戏概述
      幼儿科学游戏的概念。幼儿科学探索与科学游戏的区别和联系。
1.1.2  科学游戏活动的价值
      科学游戏的特点。科学游戏活动的独特价值。
1.1.3  科学游戏的设计与组织领导
      幼儿科学游戏的设计原则和要素。科学游戏的组织步骤。
1.1.4  幼儿科学游戏活动及科学玩具例举
1.2  生活中的科学教育
1.2.1  生活中的科学教育概述
      生活中的科学教育的概念。生活教育对于幼儿学科学的价值。
1.2.2  自然角中的观察与照料活动
      自然角的特点。自然角的创设和管理要点。
1.2.3  种植和饲养活动
      种植和饲养活动的独特价值。开展种植饲养活动的注意点。
1.2.4  远足活动
      远足活动的组织领导要点。
1.2.5  偶发性科学活动
      偶发性科学活动的特点。偶发性科学活动的独特作用。偶发性科学活动的指导要求。
三、考核知识点与考核要求
（一）幼儿科学游戏
识记：①幼儿科学游戏的概念；②科学游戏的特点。
领会：①幼儿科学探索与科学游戏的区别和联系；②科学游戏活动的独特价值；③幼儿科学游戏的设计原则和要素；④科学游戏的组织步骤。
简单应用：①例举各类科学游戏和科学玩具。
综合应用：①设计一个科学游戏活动，并写出组织领导的过程。
（二）生活中的科学教育
识记：①生活中的科学教育的概念；②自然角的特点。③偶发性科学活动的特点。
领会：①生活教育对于幼儿学科学的价值；②自然角的创设和管理要点；③种植和饲养活动的独特价值；④开展种植饲养活动的注意点；⑤远足活动的组织领导要点；⑥偶发性科学活动的独特作用；⑦偶发性科学活动的指导要求。
简单应用：①设计一个自然角中的观察与照料活动；②设计一个种植和饲养活动；③设计一个远足活动；④正确引导和组织偶发性的科学活动。
综合应用：①分析和评价教育案例中教师对各种生活中的科学教育活动的引导和组织方法。
四、本章关键问题
开展幼儿科学游戏活动的独特价值是什么？
如何设计与组织领导幼儿科学游戏？
幼儿生活中的科学教育活动的独特价值是什么？
如何设计与组织领导不同类型的生活中的科学教育活动？