江苏《28048学前儿童科学与数学教育》自学考试大纲：第二章幼儿园科学教育的目标

第二章  幼儿园科学教育的目标
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解制定学前儿童科学教育目标的依据，明确《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域不同方面目标的解读，掌握和领会学前儿童科学教育目标的三个层次，并用来分析具体的教育活动目标、设计教育活动的目标。
二、课程内容（考试内容）
1.1  幼儿园科学教育目标的制定依据
1.1.1  社会发展需要与幼儿园科学教育目标
1.1.2  儿童发展需要与幼儿园科学教育目标
1.1.3  学科特点与有热源科学教育目标
      自然科学的学科特点及其在幼儿科学教育的目标中的体现
1.2  幼儿园科学教育目标的分析
1.2.1  我国幼儿园科学教育目标的历史发展
1.2.2  《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的科学领域目标解读
       科学情感和态度、方法和过程方面的目标解读。幼儿科学知识的层次：科学经验和前科学概念。
1.3  从教育目标到教育活动
1.3.1  幼儿科学教育目标的层次
      幼儿科学教育目标的三个层次：总目标、各年龄阶段目标、活动目标。
1.3.2  幼儿科学教育活动目标的设计与生成
三、考核知识点与考核要求
（一）幼儿园科学教育目标的制定依据
识记：①教育目标的概念；②幼儿科学教育目标的三方面依据。
领会：①社会需要在幼儿园科学教育目标中的体现；②充分考虑儿童发展需要应树立的基本观念；③自然科学的学科特点及其在幼儿科学教育的目标中的体现。
（二）幼儿园科学教育目标的分析
识记：①《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的科学领域目标；②好奇心的概念。
领会：①我国幼儿园科学教育目标的历史发展；②幼儿科学教育中情感方面目标的的意义；③《纲要》中涉及的科学方法和过程方面目标的内涵；④科学概念和前科学概念的内涵及联系。
（三）从教育目标到教育活动
识记：①幼儿科学教育总目标、各年龄阶段目标、活动目标的内涵。
领会：①年龄目标与总目标的关系；②幼儿科学教育活动目标的特征。
简单应用：①能够进行活动目标的设计和生成。
综合应用：①根据学前儿童科学教育的总目标分析一个具体的科学教育活动的目标或分析一个教育活动；②根据学前儿童科学教育各年龄阶段目标分析或设计一个具体的科学教育活动的目标。
四、本章关键问题
幼儿科学教育目标制定的依据是什么？
如何解读《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的科学领域目标？
幼儿园科学教育的目标层次以及如何据此分析和设计具体的教育活动目标？