第十章 创造型班集体的组织设计和建设路径
[学习目的与要求]
通过本章的学习，了解几种不良班集体特征，明确创造型班集体的组织设计，掌握创造型班集体建设的实践路径。
[学习内容]
一、班集体与儿童创造心理的发展
1.求知型的班集体
2.娱乐型的班集体
3.监管型的班集体
二、创造型班集体的组织设计
1.班集体的目标特征
2.班集体的价值特征
3.班集体的行为特征
4.班集体的情感特征
三、创造型班集体建设的实践路径
1.更新文化观念，走出对创造的认识误区
2.开展“敏感性训练”，克服组织发展的阻力
3.发扬班级民主，营造良好的精神环境
4.强化组织诊断与治理，实现班集体的可持续发展
5.发挥班级的链接功能，开创“绿色生态教育”
6.及时转换角色，提高管理行为的有效性
[考核知识点]
一、班集体与儿童创造心理的发展
二、创造型班集体的组织设计
三、创造型班集体建设的实践路径
[考核要求]
1、识记：创造型班集体的特征
2、领会：几种不良班集体特征
3、应用：创造型班集体建设的实践路径