江苏自学考试大纲《28047学前语言与社会教育》下编：第二章学前儿童社会性发展特点及其影响因素

第二章 学前儿童社会性发展特点及其影响因素
【课程内容】
本章主要阐述了学前儿童社会性发展特点，学前儿童社会性发展的主要理论及其影响因素。
【学习要求】
理解并掌握学前儿童社会认知、社会情感及其亲社会行为的发展特点，了解学前儿童社会性发展的主要理论。理解几种因素对学前儿童社会性发展的重要影响。
【考核知识点和考核要求】
1.识记
学前儿童社会认知发展，自我意识，性别守恒，情绪社会化，依恋，亲子依恋，道德情感，共情，羞愧感，内疚感，社会性行为，亲社会行为，反社会行为，分享，合作，人格的结构，精神分析理论，社会学习理论，认知发展理论，遗传素质。
2.领会
学前儿童社会性发展特点。
学前儿童社会教育情感发展特点。
学前儿童亲社会行为发展特点。
学前儿童社会性发展的主要理论。
3.应用
学前儿童社会性发展的影响因素。