江苏自学考试大纲《28047学前语言与社会教育》上编：第二章幼儿语言教育的基本观念

第二章 幼儿语言教育的基本观念
【课程内容】
本章主要介绍了完整语言教育观、整合教育观、活动教育观的基本内涵和理论依据。
【学习要求】
了解完整语言教育观、整合教育观、活动教育观，理解和掌握这些观念的基本内涵及其理论依据，逐渐学会将这些观念运用到自己的教育实践中。
【考核知识点和考核要求】
1.识记
完整语言的观念，三环学说，语言内容，语言形式，四范畴说，语言规则范畴，语言内容的认知范畴，语言操作范畴，语言交际环境范畴，成熟，平衡化。
2.领会
完整语言教育观的基本内涵和理论依据。
整合教育观的基本内涵和理论依据。
活动教育观的基本内涵和理论依据。
3.应用
举例说明教师在语言活动中的主导作用通过哪些方面来体现。