江苏自学考试大纲《00386幼儿文学》：第二章幼儿文学的特性

第二章  幼儿文学的特性
一、学习目的与要求
本章共分四节。通过本章的学习，了解并掌握幼儿文学的四大重要特性，并能结合具体文本进行简要分析。
二、课程内容（考试内容）
2.1  幼儿文学的认知性
2.1.1  幼儿的认知活动
2.1.2  幼儿文学的认知特征
2.1.3  幼儿文学的认知性与文学性
2.2  幼儿文学的韵律性
2.2.1  幼儿与韵律
2.2.2  幼儿文学的韵律性特征
2.2.3  幼儿文学的阅读桥梁功能
2.3  幼儿文学的游戏性
2.3.1  幼儿与游戏
2.3.2  幼儿文学的游戏性特征
2.3.3  幼儿文学的游戏精神
2.4  幼儿文学的综合性
2.4.1  幼儿文学的综合性溯源
2.4.2  幼儿文学的游戏性特征
2.4.3  综合性与文本中心
三、考核知识点与考核要求
（一）幼儿文学的认知性
识记：幼儿文学作品提供的认知内容。
（二）幼儿文学的韵律性
领会：幼儿文学的韵律性特征。
（三）幼儿文学的游戏性
领会：①游戏对于幼儿的重要意义；②幼儿文学的游戏精神。
应用：能够结合具体文本来谈幼儿文学在形式、内容及操作上的游戏性特征。
四、本章关键问题
重点掌握幼儿文学的韵律性及游戏性特征，并能结合具体文本进行简要分析。