江苏自学考试大纲《00383学前教育学》：第三章学前儿童与教师

第三章  学前儿童与教师
一、学习目的与要求
理解儿童观的含义及其价值取向与形态、中西方儿童观的历史演变、儿童观的内涵及其现代化途径、幼儿园教师角色演变与专业成长途径、师幼关系的含义、要素，领会优质师幼关系的特征、培育策略。
二、课程内容（考试内容）
第一节  儿童观
第二节  教师观
第三节  师幼关系
三、考核知识点与考核要求
（一）儿童观
识记：①儿童观的内涵及其价值取向；②儿童观的三种形态；③中西方儿童观的历史演变。
领会：①儿童观的现代化途径。
综合应用：①现在儿童观的内涵。
（二）教师观
识记： ①幼儿园教师角色的演变；②幼儿园教师的专业化内涵。
领会：① 幼儿园教师专业发展的过程和阶段。
简单应用：①幼儿园教师的五种角色。
综合应用：①幼儿园教师专业成长的途径。
（三）师幼关系
识记： ①师幼关系的概念与发生条件；②师幼关系的转变。
领会：① 优质师幼关系的特征。
综合应用：①优质师幼关系的培育策略。
四、本章关键问题
现代儿童观的树立、幼儿园教师专业成长途径与优质师幼关系的培养。