江苏省自学考试大纲《06090人员素质测评理论与方法》：第一章人员素质测评概论

Ⅲ  课程内容与考核要求
 第一章 人员素质测评概论
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握素质的概念、素质的构成与特征，掌握素质的冰山模型和洋葱模型；理解并掌握人员素质测评的概念及主要内容；理解并掌握人员素质测评的五种主要类型；理解并掌握人员素质测评的原则与特点；理解并掌握人员素质测评的作用；理解并掌握人员素质测评的运用范围。通过本章的学习，为进一步深入了解和掌握本课的后续内容奠定理论基础。
二、课程内容（考试内容）
1.1  素质概述
1.1.1 素质及其结构
1.1.2 素质的特征
1.1.3 素质模型
1.2  人员素质测评概述
1.2.1 人员素质测评的概念
1.2.2 人员素质测评的主要内容
1.2.3 人员素质测评的类型
1.2.4 人员素质测评的原则与特点
1.2.5 人员素质测评的作用
1.3  人员素质测评的运用范围
1.3.1 招聘与甄选
1.3.2 职位晋升
1.3.3 员工培训与开发
1.3.4 职位晋升
1.3.5 人力资源诊断
1.3.6 薪酬设计
 三、考核知识点与考核要求
（一）素质概述（重点）
识记：①广义与狭义素质的概念；②自然素质、心理素质和社会素质；③素质模型的概念；④冰山模型；⑤洋葱模型；⑥素质五结构模型。
领会：①素质的构成；②麦克利兰的人的素质的六个层次。
应用：①素质的主要特征；②冰山模型与洋葱模型之间的关系。
（二）人员素质测评概述（重点）
识记：①人员素质测评的概念；②性格的概念；③能力的概念；④品德的概念；⑤配置性测评；⑥选拔性测评；⑦鉴定性测评；⑧诊断性测评；⑨开发性测评。
领会：①人员素质测评的主要内容；②配置性测评的特点；③选拔性测评的特点；④选拔性测评的原则；⑤鉴定性测评的特点；⑥鉴定性测评的原则；⑦诊断性测评的特点；⑦开发性测评的特点；⑧人员素质测评的特点。
应用：①人员素质测评的原则；②人员素质测评的作用。
（三）人员素质测评的运用范围（次重点）
识记：人力资源诊断。
综合应用：人员素质测评的具体运用范围。
 
四、本章关键问题
本章中的关键问题有：（1）素质、人员素质测评的概念；（2）素质的构成、特征以及人员素质测评的特征；（3）人员素质测评的五种类型的概念、原则及特点；（4）员工关系管理的发展趋势；（5）人员素质测评的具体运用范围。