36.过去在学校表现比较差的学生，如果近期内表现非常好，容易给人留下深刻印象，这是什么原因（近因印象）
37当我们谈到大学教授时，总会认为他们文质彬彬，博学多才。这是属于哪一类认知偏见（社会刻板印象）
38.根据期望理论，下列公式中激励作用最大的是（）
39根据期望理论，下列公式激励作用最小的是（）
40.下列因素属于双因素理论中定义的激励因素的是（）
41.目标在人的活动中所起的作用是（）
42在马斯洛的需要层次理论中居于最高层次的需要是（自我需要）
43榜样是一面旗帜，使人学有方向，赶有目标，起作用是通过（模仿来实现）
44“以牙还牙”是个体受挫后一种行为反应，这种挫折反应称为（攻击）
45个体把自己的行为失当，工作失误，推委于别人身上，以减轻自身的不安，从而维护自尊的方式是（投射作用）
46个体受挫后内心冲突无法解决使其出现返童行为，这种挫折反应称为（攻击）
47对挫折情境漠不关心、无动与衷的挫折行为反应是（冷漠）
48“酸葡萄”作用讲的是自我防御机制中的（合理化作用）
49明知挫折不可避免，偏按原来的动机重复某种无效动机，这种挫折反应方式是（固执）
50个体有意识地将自己由于受挫而产生的痛苦经验和烦躁情绪，排除在记忆和意识之外的挫折反应形式是（压抑作用）
51学生对教师的模仿，歌星对歌星的模仿属于自我防御机制中的（表同作用）
52挫折是个体从事有目的的活动时，在环境中遇到一时无法克服的障碍或干扰，致使其动机不能获得满足时的（动机缺乏状态）
53把自己身上存在的不良品质强加在他人身上的表现，就是（合理化作用）
54一个学成绩不好、得不到老师和同学的认可的学生，经常通过和别人角力来获得自尊没，这种自我防御机制是（压抑作用）
55人们在教育工作中对于工作本身、工作环境，以及对自己和其它人的积极或消极的心理倾向或评价是（教育工作者的工作态度）
56教育工作者工作态度的特点是态度的自觉性、明朗性、倾向性和（复杂性）
57人们开始自愿地接受他人的观点与行为影响，使自己的态度与他人或群体的要求相一致的过程是（认同）
58把他人的态度完全融化吸收，使之转化为自己的态度与价值体系，在情感体验上完全融合一致，并产生坚定不移的行为意向的过程是（内化）
59美国社会心理学家霍夫兰德提出的理论是（态度学习理论）
60海德于1958年首次提出的（平衡理论）
60美国心理学家费斯廷格1957年提出的理论是（认知失调理论）
61群体内聚力或向心力指的是（群体凝聚力）
62群体对其成员的一种无行的影响力，它指的是哪一种影响群体心理的因素（群体压力）
63群体内多数人对社会生活、群体活动、个人行为等事实，所作出的内容一致的判断和评价指的是哪种影响群体心理的因素（群体舆论）
64群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向指的是（认同）
65有仿效别人的言行举止而引起的与之类似的行为活动指什么（模仿）
66个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致的社会心理行为是什么现象（从众）
67在他人的命令或影响下，作出同他人、社会的要求一致的社会心理行为。这是什么心理效应（服从）
68人只有在不断地与他人交往中才能促进个人发展，维持身心健康，这是人际关系的（）
69由于交往双方受教育程度差距造成的人际交往障碍是（）
70由于交往交往双方所处地位的差距造成的人际交往障碍是（)