2020年4月江苏自考《语言学概论》本科试题答案四

　　点击查看：2020年4月江苏自考《语言学概论》本科复习试题四

　　一、单项选择题

　　1—5 CCCAC 6— 10 CDBDB 11—15 BDCCD 16—20 CCAAB

　　二、多项选择题

　　21.BDE 22.ABC 23.BE 24.DE 25.ABC

　　三、名词解释题

　　26. 元辅音分析法：元辅音分析法就是以元辅音为基本分析单位的一种音节结构分析法。音节结构可以分为 V,C—V、V—C、 C—V—C四种不同的结构类型。例如汉语普通话中 i(一)、ti (题)、an (安)、tan(谈)四个音节分别属于这四种基本类型。

　　27. 音符 :音符即表音的字符， 指文字系统中那些与所代表的语言单位在语音上有联系的文字符号，音符当初都是由已有的意符转化而来的。例如，古汉字的“其”原来是“簸箕”的意思，是一个意符，后来用该字记录同音的虚词“其” ，在这种情况下， “其”就成了表音的字符。

　　28. 中介语： 中介语是外语学习者在外语学习过程中建立的一种既不同于母语又不同于所学外语的语言系统。 中介语是不断地从母语向外语靠近的语言形式， 在学习初期发展较快， 越到后期发展越慢。中介语是只属于个人的语言系统。

　　29. 外语教学的听说法：听说法是受结构主义语言学“刺激—反应”学说影响而产生的外语教学法。 其特点是主要使用谈话类教材， 注重口语听说训练和句型练习， 通过反复的口语练习掌握语法规则形成语感。这种教学法在读写能力和语言分析能力方面相对较弱。

　　四、简答题

　　30. 同化是语流音变的重要现象之一。语流里两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得跟它相同或相近了，这种现象就叫同化 。例如英语中“ dogs”中的清音“ s”发成浊音“z”，就是因为浊音“ g”的同化。

　　31. 派生义产生的基本途径有两个： 借代和比喻。 借代是指甲、 乙两类对象之间没有相似性，但存在比较稳定的联系，如汉语从“锯子”的“锯”的意义引申出“锯东西”的“锯”的意义，就是通过借代途径，比喻是指甲、乙两类对象之间有某种相似性 -如汉语的“顶峰”由“山的最高处”衍生出“事物发展过程中的最高点”这个意义，就是通过比喻途径。

　　32. 社会的地域分化指一个统一的社会在其发展过程中， 在地域上逐渐分化为若干个相对独立或完全独立的部分。在社会的地域分化和语言发展演变这两方面因素的共同作用下， 一个统一的语言会随着社会的地域分化而产生分化。社会的不完全分化，导致一种语言内部出现差异，形成不同的“地域变体” ，即地域方言。例如汉语中的湘方言、粤方言、客家方言都是社会在地域上不完全分化的产物。在一定的社会政治历史条件下， 社会在地域上分化出来的若干部分可能会完全独立， 这样，所属方言的社会政治地位就可能随之发生变化，成为独立的语言，即“亲属语言” 。例如，罗马帝国分裂以后，拉丁语的各个方言发展为今天的法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语等独立的语言。

　　五、分析题

　　33. (1)联合式：兄弟

　　(2)偏正式;教材、小看

　　(3)主谓式：心疼

　　(4)述补式 : 识破

　　(5)支配式：有限

　　34. (1)关于鲁迅的著作

　　这个句法结构有歧义，它既可以理解为：关于鲁迅的著作介 宾也可以理解为;关于鲁迅的著作偏 正造成歧义的原因在于组合层次和句法关系 不同。

　　(2)他通知了

　　这个句法结构有歧义。 “他”既可以是“通知” 的施事者，也可以是“通知”的受事者。造成歧义的原因在于语义角色不同。

　　六、论述题

　　35. 它们二者的区别主要表现在：

　　(1)划分角度不同。音素是从人类语音的音质角度划分出来的最小语音单位，两个音若音质不同，就是两个不同的音素。例如 [a]和 [a]，发前者时，舌位靠前，发后者时，舌位靠后，音质不同。因此，是两个音素。而音位则是从语音的社会属性，即辨义功能的角度划分出来的语音单位。 如果两个音音质不同， 但却彼此间不起辨义作用， 仍然只能归为一个音位。像上面所举的 [a]和[a]，尽管一个是舌面前音，一个是舌面后音，音质不同，是两个音素，但在汉语普通话里，由于二者间不区别意义，所以，二者同属于 /a/ 这个音位。

　　(2)划分的范围不同。音素是从人类的语言所能用到的全部语音里划分出来的最小语音单位，而音位则是在某种特定的语言或方言的语音系统中划分出来的最小语音单位。 例如：国际音标表中所标记的音素就是从世界上各种语言里的语音中分析出来的， 有二百个; 而汉语普通话的音位则只是从汉语这一 种语言的语音系统中分析归纳而来的，只有几十个。

　　36. 语言转用的条件：

　　(1)语言转用与民族的融合密切相关。在民族融合过程中，征服者往往强迫被征服民族放弃本民族的语言而改用征服者的语言， 但民族融合也可以不依靠强制的手段发生， 伴随着这种民族的融合过程，语言的转用也可以自然地发生。

　　(2)同数量占优势的民族共同生活在同一地形成杂居的局面，并在一个较长的时期内保持密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才可能发生。

　　(3)在民族融合中，哪一种语言能够替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具，

　　主要取决于该语言的使用者在经济、 文化发展水平和人口数量上的优势， 政治上的统治地位并不是决定因素。

　　语言转用的过程：

　　语言是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过程，一般要经历长时间才能完成 .语言转用必然要经过一个双语阶段，没有这个阶段， 语言的转用就不会实现。

　　以上就是2020年4月江苏自考《语言学概论》复习试题答案，更多自考信息，敬请关注江苏自考网。

江苏自考助学报名预约

请选择您的报考层次 大专 本科 专本套读

提交报名信息 重置信息

我已阅读并同意《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。