03063社会学研究方法（高纲1806）

 
江苏省高等教育自学考试大纲
 
 

03063　社会学研究方法

 

                南京医科大学编（2019年）

 
 
 
 

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和特点
社会学研究方法课程是我省高等教育自学考试卫生事业管理专业（本科段）的必修课之一。其任务是培养卫生事业管理专业的应考者系统自学社会学的基本概念、基本理论、基本知识以及社会学研究的基本程序和方法，为应考者从社会学学科视角观察、研究卫生服务现象提供基本知识和能力培养。
本课程在内容上分为三个部分，第一部分是社会研究基础，主要介绍社会学的研究对象、学科性质和学科发展的历史。第二部分是定量研究方式，主要介绍各概念的基本含义，定量研究分析与结果表达。第三部分定性研究方式，主要介绍各概念的基本含义，定性研究分析与结果表达。
通过本课程的学习，应考者应该掌握社会学研究社会现象的基本视角和基本方法，能够初步运用社会学的基本概念和基本方法去理解和分析社会现象和社会问题。在本课程的学习过程中，应该注重对社会学基本概念以及基本概念中包含的社会学视角的理解和掌握，理论联系实际，学会用社会学的视角去观察并分析社会现象。
（二）本课程的基本要求
通过本课程的学习，应考者应该达到以下要求：
1、掌握社会学的研究对象。
2、掌握社会调查研究的基本程序、基本方法和基本概念。
3、掌握社会学基本概念并能运用基本概念分析社会现象。
4、掌握社会学基本流派关于社会的基本观点。
5、了解社会学的发展历史和现状。
6、掌握定量研究和定性研究过程和方法并解释结果。
 
二、课程内容与考核目标
第一章 导论
（一）课程内容
本章主要介绍社会学的发展简史、社会学的研究对象、社会学的学科特点及其功能，帮助应考者对社会学形成正确的总体印象。
（二）学习要求
通过本章学习，应考者应该对中西社会学发展简史有初步的领会，掌握社会学的学科特点和基本功能，熟练掌握社会学的研究对象和社会学的基本问题。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：社会学发展史上的重要社会学家的名称以及主要贡献等。
2、掌握：社会研究的特征和社会研究方法论等。
3、熟练掌握：社会学研究的过程，研究的主要阶段、定量与定性研究的比较等。
 
第二章 理论与研究
（一）课程内容
  本章主要介绍社会研究依赖理论的，研究与理论的相互关系。
（二）学习要求
了解理论及其层次，理论的构成要素，理论与研究的相互关系，理论构建与理论检验。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：研究与理论的相互关系、概念的功能与应用等。
2、掌握：理论与概念的定义、变量及其分类、理论构建与理论检验等。
3、熟练掌握：判断理论优劣的标准、理论的三个层次、理论对经验研究的作用、命题与假设及其联系等。
 
第三章 选题与文献回顾
（一）课程内容
本章主要内容为研究问题及其来源、选题的标准、研究问题的明确化和文献回顾。
（二）学习要求
总体把握科学研究问题的产生过程，如何进行选题和将研究问题具体化、明确化，进行文献回顾的原因和方法。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：研究问题的产生机制和内容等。
2、掌握：文献回顾的方法、选题可行性等。
3、熟练掌握：选题的标准、研究问题的明确化、文献回顾的意义和如何选择阅读的文献等。
 
第四章 研究设计
（一）课程内容
本章主要学习研究设计相关内容，具体包括：研究目的、研究性质、研究方式、分析单位、时间维度和研究计划书等。
（二）学习要求
总体了解研究设计的结构和过程，熟练掌握各个研究设计步骤的具体内容。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：研究设计的定义和意义，研究计划书的内容，分析单位的主要类型等。
2、掌握：探索性、描述性和解释性的研究目的；区群谬误等。
3、熟练掌握：四种基本的研究方式、纵向研究的三种类型和内容等。
 
第五章 测量与操作化
（一）课程内容
本章主要学习社会研究，尤其是定量研究测量相关知识，内容包括测量的概念与层次，如何进行测量即测量的操作化，量表及其分类，测量的信度与效度等内容。
（二）学习要求
理解并熟练掌握进行测量的意义和操作，对测量的具体内容能够融会贯通，理解并能够运用到实际的研究工作中。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：测量的定义，测量的意义与目的，测量的要素等。
2、掌握：测量的四个层次，量表及其种类，再测信度等。
3、熟练掌握：概念的操作化、信度和效度及其具体指标、信度与效度的关系等。
 
第六章 抽样
（一）课程内容
本章主要学习抽样的概念和意义，具体的抽样方法及其过程，抽样的种类及其特征或功能，抽样实施的原理与过程等等。
（二）学习要求
掌握社会研究中进行抽样的意义，相关抽样的概念，具体的抽样方法和实施过程及其意义等。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：相关抽样的概念，抽样分布，户内抽样与PPS抽样，总体的异质性问题等。
2、掌握：抽样的作用与类型，概率与非概率抽样方法，抽样的一般程序，样本规模与抽样误差等。
3、熟练掌握：分层抽样及其优点、抽样的原则等。
 
第七章 实验研究
（一）课程内容
本章主要学习实验研究的本质特征、构成要素、基本实验设计，以及 社会研究中比较实用的实地实验等。
（二）学习要求
理解并掌握实验及其基本要素、实验的程序与类型、基本的实验设计、影响实验结果正确性的因素等。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：实验的逻辑、特点与意义，实验的一般程序，基本实验设计等。
2、掌握：实验室试验与实地实验，影响实验正确性的因素等。
3、熟练掌握：匹配的概念、意义、作用，双盲实验等。
 
第八章 调查研究
（一）课程内容
本章详细介绍了进行社会研究中常用的调查研究，本章知识点为重点内容，包含调查研究及其应用领域，问卷的设计，调查资料料的收集方法，调查的组织和实施，调查研究的特点及应用等。
（二）学习要求
理解并掌握本章所有内容。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：调查研究的概念等。
2、掌握：调查研究及其优缺点，调查研究的过程及其质量控制等。
3、熟练掌握：自填问卷和当面访谈法的概念及其优缺点，封面信的概念及其内容，问题及其提问方式，问题的排序，问卷设计的详细步骤等。
 
第九章 利用文献的定量研究
（一）课程内容
本章学习二手资料——文献资料的相关研究知识，具体包括文献与利用文献的定量研究，内容分析，二次分析，现存统计资料分析和利用文献的定量研究的特点等。
（二）学习要求
理解并掌握利用文献的定量研究的具体过程。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：文献和利用文献的定量研究的类型，内容分析等。
2、掌握：二次分析的含义和步骤，现存统计资料的含义和步骤等。
3、熟练掌握：利用文献的定量研究的特点（优缺点）。
 
第十章 定量资料分析
（一）课程内容
本章主要介绍对收集到的资料（包括数据）进行统计分析的过程，如对原始资料的整理、录入，以及单变量统计分析、双变量统计分析和多变量统计分析等。
（二）学习要求
掌握定量资料分析的所有内容，对相应统计分析方法应进行自我完善和学习，这是本课程的技术性知识，应从逻辑框架上进行理解并掌握。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：资料的整理与录入等。
2、掌握：单变量、双变量和多变量的统计分析等。
3、熟练掌握：如何进行数据清理等。
 
第十一章 定量研究的结果表达
（一）课程内容
本章主要介绍如何将我们的研究结果以恰当的形式进行交流和传达，即如何进行定量研究结果的表达，这将直接影响到社会研究成果的交流及其对社会的作用。
（二）学习目的与要求
掌握定量研究报告及其类型、一般结构、撰写步骤和应注意的问题。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：导言、方法、结果、讨论、小结、摘要、参考文献及附录的内容。
2、掌握：定量研究报告及其类型，撰写定量研究报告应注意的问题。
3、熟练掌握：定量研究报告的撰写步骤，定量研究报告的一般结构。
 
第十二章 定性研究概述
（一）课程内容
本章学习定性研究及其相关概念、类型、本质特征、方法论意义等。
（二）学习要求
掌握定性研究四种不同概念产生及其异同，定性研究的类型、本质特征和方法论意义，定性研究与定量研究的差别，定性研究与定量研究的结合等。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：定性研究四种不同概念产生及其异同，定性研究的类型、本质特征和方法论意义。
2、掌握：定性研究与定量研究的结合。
3、熟练掌握：定性研究与定量研究的差别。
 
第十三章 实地研究
（一）课程内容
本章学习社会变迁理论，内容主要包括社会变迁的含义、类型，社会变迁的因素、社会变迁理论和社会规划等。
（二）学习要求
掌握社会变迁的含义以及导致社会变迁的社会因素，学会运用社会变迁理论分析社会现象。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：社会规划的含义、特点、类型，社会发展战略以及历史循环理论、社会进化论等。
2、掌握：实地研究的概念及其优缺点和过程，访谈过程的控制，参与性观察及其优缺点。
3、熟练掌握：无结构访谈及其要点。
 
第十四章 定性资料分析
（一）课程内容
本章学习与定量资料分析相对应的定性资料分析，通过本章学习，应了解定性资料的形式和特点，整理和分析定性资料的各种方法。
（二）学习要求
掌握定性资料与定量资料的区别，加深对定性资料分析的理解，并能在以后的研究过程中加以运用。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：定性资料分析的若干性质，定性资料的整理，定性资料分析的过程与方法。
2、掌握：定性资料的概念和特点，定性资料的分析目标等。
3、熟练掌握：定性资料分析与定量资料分析的差别。
 
第十五章 定性研究的结果表达
（一）课程内容
与定量研究的结果表达一样，本章学习定性研究的结果表达，但由于定性研究和定量研究不仅在研究方式、资料性质、分析工具上有很大的差别，在研究结果的表达方式和研究报告的撰写上也有很大的不同，主要包括两者研究报告的比较，写作程序和方法的建议，定性研究报告各部分的写作及例子。
（二）学习目的与要求
通过本章学习，要求能够掌握定性研究结果表达的基本程序，了解两类研究报告的差别，并加以运用。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：定性研究报告写作程序与方法，各部分的写作等。
2、掌握：定量研究报告和定性研究报告的相同点。
3、熟练掌握：定量研究报告和定性研究报告的不同点。
 
三、有关说明和实施要求
（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
1、领会：要求应考者能够理解本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能根据考核的不同要求，做出正确的选择。
2、掌握：要求应考者应该识记并掌握课程中的知识点，并能运用相关知识。例如运用相关概念或理论对社会现象进行分析。
3、熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系。
（二）自学教材
本课程使用教材为：《社会研究方法》（第五版），风笑天著，中国人民大学出版社，2018年。
（三）自学方法的指导
本课程作为社会学的入门书，内容多，难度大，应考者在自学过程中应该注意以下几点：
1、在学习前，应该仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习能够紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应该先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应该根据大纲要求，要逐段推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本理论必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚时，可利用互联网查阅相关资料。
4、学完教材的每一章内容后，应该认真总结教材的主要内容，并运用所学知识对社会现象进行分析。
（四）对社会助学的要求
1、应该熟知考试大纲对教学内容提出的要求和各章的知识点。
2、应掌握知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应该以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增减内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应该对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者运用“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应该以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者完全不是一回事，在各个能力层次中都存在不同难易程度的试题。
8、要培养应考者把理论知识应用于观察、分析社会现实的习惯和能力。
（五）关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%；“掌握”40%；“熟练掌握”40%。
3、试题难易程度要合理，可分为四挡：易、较易、较难、难，这四挡在各份试卷中所占比例约为2：3：3：2。
4、本课程考试试卷可能采用的题型有：名词解释、选择题（单项选择和多项选择）、简答题、论述题（见附录样题）
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分及格。