03513 影视编导

高纲1157
 
江苏省高等教育自学考试大纲
 
 
 
 
 
 
       03513　　影视编导
 
　　　　　　　　　　　　　　　江南大学编
 
 
 
 
 
 
 
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
 
 
一、 课程性质及其设置的目的与要求
（一）课程性质和特点
 影视编导课程是我省高等教育自学考试动画设计专业（本科段）的一门重要的专业选修课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习电影各元素的认知和运用、电影形象思维的研讨和开发以及影视导演操作技能的掌握和演练。
本课程的内容分三部分：第一部分为基础理论，主要介绍电影和电视的历史发展轨迹、电影的特性、导演的职责与工作以及导演与剧作之间的关系。第二部分是认识和运用影视编导的各个元素，主要介绍影视的几大元素——细节、悬念、时间设计、空间设计的特征和运用。第三部分操作技能，主要介绍视觉语言的结构和叙述方法、场面调度的涵义与作用及声画关系。
通过本课程的学习，应考者应该熟练掌握有关影视编导的基础理论、着重具体掌握表述技巧、处理方法和操作技能方面的知识。在学习的过程中，要理论联系实际、独立思考、扩大视野、加强修养，达到学以致用的目的。
（二）本课程的基本要求
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：
1、了解影视的历史发展轨迹，电影和电视之间的比较，声音的特征声音的类型。
2、理解电影的魅力，导演的职责与工作，声音与画面的匹配。
3、掌握电影的特性，细节的功能应用，悬念机制、悬念与视觉语言，电影时间的假定性，电影空间的假定性、象征性以及时空结构等有关内容。
4、掌握视觉语言的结构、叙述方法，场面调度的类型和作用等有关内容。
5、掌握导演的基本创作技巧，建立影视时空观念和思维习惯。
（三）本课程与相关课程的联系
本课程的前修课程是影视摄影、影视照明，影视摄像是介绍拍摄影视作品
的基本理论、方法、技术和技巧。影视照明是介绍拍摄影视作品对光线、灯光的要求以及利用灯光进行造型的方法。这两门课程帮助我们建立起影视时空思维观念和技术支持，为更好的理解和实施影视编导的理论知识和操作技能奠定了基础。

二、 课程内容与考核目标
第一部分  基础理论
第一章  电影的历史轨迹
(一)课程内容
本章主要介绍电影的发明以及电影的特性。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握并掌握电影的发明、电影的特性，理解电影的魅力。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：电影的发明、电影传入中国。
2、掌握：电影的魅力。
3、熟练掌握：电影的特性。
 
第二章   电视的崛起
(一)课程内容
本章主要介绍电视的发展以及与电影的比较。
(二)学习的目的与要求
理解电视与电影之比较。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：电影与电视之比较。
 
第三章   圆个导演梦
(一)课程内容
本章主要介绍导演的职责和应该做的工作。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握导演的职责与工作。
（三）考核知识点与考核要求
1、掌握：导演的职责与工作。
 
第四章   导演与剧作
(一)课程内容
本章主要介绍导演与剧本之间的关系，导演参如何剧作的工作。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握导演如何认识体现剧本。
（三）考核知识点与考核要求
1、掌握：认知剧本、选择剧本、分析剧本、导演是否参与剧本写作。
 
 
第五章   细节
(一)课程内容
本章主要介绍导演常用的最为活跃、最具魅力的元素——细节。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握物件细节的功能与应用，理解细节的定位、物件细节的涵义。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：细节的定位、物件细节的涵义。
2、熟练掌握：物件细节的功能与应用。
 
第六章   悬念
(一)课程内容
本章主要介绍如何掌握和运用悬念这一元素。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握悬念片悬念机制、悬念与视觉语言，理解悬念与推理。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：悬念与推理。
2、掌握：悬念片与悬念机制。
3、熟练掌握：悬念与视觉语言。
 
第七章   导演与演员（不作考试要求）
 
第八章   时间设计
(一)课程内容
本章主要介绍导演对作品进行构思时，如何对时间这一元素进行设计。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握时间的假定性，理解时间的界定。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：时间的界定。
2、熟练掌握：时间的假定性。
 
第九章   空间设计
(一)课程内容
本章主要介绍空间设计在影视结构中的重要性，如何运用空间设计突出画面影像的造型优势。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握空间的假定性、空间的象征性、空间设计与造型观念、时空结构，理解电影空间的特征、画内空间、画外空间。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：电影空间的特征、画内空间。
2、掌握：画外空间。
3、熟练掌握：空间的假定性、空间的象征性、空间设计与造型观念、时空结构。
 
第十章   视觉语言
(一)课程内容
本章主要介绍视觉语言的概念和应用。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握镜头的分类、蒙太奇、视觉语言的结构和表述方法，理解场景转换的技巧。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：关于“语言”的诠释、场景转换的技巧。
2、掌握：镜头。
3、熟练掌握：蒙太奇、视觉语言的结构、视觉语言的叙述方法。
 
第十一章   场面调度
(一)课程内容
本章主要介绍场面调度的基本概念，在实际操作中如何运用场面调度。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握演员调度与镜头调度、场面调度的轴线规律、场面调度的类型和作用，理解场面调度的涵义。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：场面调度的涵义。
2、掌握：场面调度的轴线规律。
3、熟练掌握：演员调度与镜头调度、场面调度的类型、场面调度的作用。
 
第十二章   声音世界
(一)课程内容
本章主要介绍声音在影视创作中的重要性及声画结合。
(二)学习的目的与要求
理解并掌握声音的类型和声音与画面的匹配，理解声音的类型特征。
（三）考核知识点与考核要求
1、领会：声音的特征、声音的类型。
2、掌握：声音与画面的匹配。
 
三、有关说明和实施要求
(一)关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。
掌握：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。如简答一些具体悬念片与悬念机制的有关内容。
熟练掌握：要求应考者必须掌握课程中的重要知识点。如试述电影的特性。
(二)自学教材
本课程使用教材为：《影视导演基础》（修订版），王心语著，中国传媒大学出版社，2009年5月。
（三）自学方法的指导
本课程作为一门专业课程，内容多、难度大，应考者在自学过程中应注意以下几点：
1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。
4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助自学应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。
(四)对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡自学应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助自学应考者对课程内容建立一个整体的概念，对自学应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
(五)关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20％；“掌握”40％；“熟练掌握”为40％。
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。
4、本课程考试可能采用的题型有：单项选择题、名词解释、简答题及问答题等类型(见附录)。
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
 
附录   题型举例
一、单项选择题
如：1905年诞生的第一部中国电影是（     ）
A《定军山》         B《难夫难妻》  
C《火烧红莲寺》     D《庄子试妻》
二、名词解释  
如：物件细节
三、简答题  
如：电影的特性？
四、问答题
如：试举例说明重复式场面调度？