第四章 美国文学
一、学习目的与要求
通过学习，了解20世纪中叶以来美国文学的发展进程和基本现状，掌握当代美国文学的多元化、多样化特征，认识这一时期各主要文学流派与创作群体的创作成就和艺术特点。重点掌握索尔·贝娄、约翰·厄普代克、约瑟夫·海勒、纳博科夫、托尼·莫里森、汤亭亭和谭恩美的创作实绩。
二、课程内容
1.1 20世纪中叶以来美国文学的发展进程和主要特点，这一时期出现的文学流派和创作群体的文学成就。
1.2索尔·贝娄的创作成就；主要作品的思想内容和主题；贝娄小说创作的艺术特征和思想倾向；《赫索格》的思想内容、人物形象和艺术特征。
1.3 约翰·厄普代克的创作成就；“兔子四部曲”；《兔子，跑吧！》的主题思想和人物形象。
1.4约瑟夫·海勒的创作成就；《第二十二条军规》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色。
1.5 纳博科夫的创作成就；《洛丽塔》的主要内容、主题思想；《微暗的火》的艺术形式特色。
1.6 托尼·莫里森的文学成就；莫里森小说中的历史意识；《最蓝的眼睛》的主题思想、人物形象。
1.7汤亭亭和谭恩美的创作成就；《女勇士》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色；《喜福会》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色。
三、考核知识点与考核要求
（一）概述
识记：“垮掉的一代”的代表作家作品；非裔美国文学、犹太文学、华裔文学的代表作家作品；“新现实主义”作家的创作成就；“9.11文学”的代表作家作品。
领会：“垮掉的一代”；“9.11文学”；艾丽丝·沃克的“妇女主义”思想。
简单应用：当代美国华裔文学的创作成就和主要特点。
综合应用：20世纪60年代美国文学的主要特征；20世纪70年代后美国文学的多元发展与文学成就。
（二）索尔·贝娄
识记：索尔·贝娄的主要作品；“贝娄风格”形成的标志。
领会：索尔·贝娄早期小说中人物形象特点；《赫索格》的主题思想。
简单应用：《赫索格》中主人公的性格和形象意义；《赫索格》的艺术特色。
综合应用：索尔·贝娄小说创作的成就和艺术特色。
（三）约翰·厄普代克
识记：约翰·厄普代克的主要作品。
领会：“兔子系列”四部曲；“红字三部曲”。
简单应用：《兔子，跑吧！》的思想内容。
（四）约瑟夫·海勒
识记：约瑟夫·海勒的主要作品。
领会：“第二十二条军规”的隐喻。
简单应用：《第二十二条军规》的主题思想和艺术特色。
（五）纳博科夫
识记：纳博科夫的主要作品。
领会：纳博科夫的创作分为俄罗斯时期和美国时期；《微暗的火》的结构形式。
简单应用：《洛丽塔》的主题思想。
（六）托妮·莫里森
识记：托妮·莫里森的主要作品；托尼·莫里森是美国历史上第一位获得诺贝尔文学奖的黑人女作家。
领会：托尼·莫里森作品对非裔美国人历史的关注；《宠儿》的思想内容。
简单应用：《最蓝的眼睛》的主题思想，人物悲剧命运的成因。
（七）汤亭亭与谭恩美
识记：汤亭亭和谭恩美的主要作品。
领会：《女勇士》的思想内容；《喜福会》的思想内容。
简单应用：《女勇士》的自传性色彩；《喜福会》的小说结构和叙事艺术。
四、本章关键问题
20世纪下半叶美国文学中出现了哪些文学流派和创作群体？这一时期美国文学的主要发展特点是什么，其文学创作的多元化体现在哪些方面？索尔·贝娄、约翰·厄普代克、约瑟夫·海勒、纳博科夫、托尼·莫里森、汤亭亭和谭恩美等作家的文学成就有哪些，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么？