江苏自学考试大纲《00384学前心理学》：第一章学前儿童心理学概述

Ⅱ  考核目标
Ⅲ  课程内容与考核要求
第一章  学前儿童心理学概述
一、学习目的与要求
1.掌握学前儿童心理学的研究对象和内容
2.掌握学前儿童心理学研究主要学派的理论观点
3.初步掌握学前儿童心理学的基本研究方法
4.了解影响学前儿童心理发展的因素
二、课程内容（考试内容）
1.1  学前儿童心理学研究的对象和内容
1.1.1  学前儿童心理学研究的对象
1.1.2  学前儿童心理学研究的内容
1.1.3  研究学前儿童心理学的意义
1.2  学前儿童心理学的研究方法
1.2.1  观察法
1.2.2  实验法
1.2.3  问卷法
1.2.4  测验法
1.3  影响学前儿童心理发展因素
1.3.1  生物因素
1.3.2  社会因素
1.4.  学前儿童心理学的理论流派
1.4.1  格赛尔的成熟势力说
1.4.2  弗洛伊德的心理发展观
1.4.3  埃里克森的心理发展观
1.4.4  华生的儿童发展心理学理论
1.4.5  斯金纳的儿童发展心理学理论
1.4.6  班杜拉的发展心理学理论
1.4.7  皮亚杰的心理发展观
1.4.8  维果茨基的心理发展观
1.4.9  朱智贤的心理发展观
三、考核知识点与考核要求
（一）学前儿童心理学研究的对象和内容
识记：①学前儿童心理发展的特点；②学前儿童心理的年龄特征；③XXXX。
领会：①学前儿童心理学研究的对象；②学前儿童心理学研究的内容；③研究学前儿童心理学的意义。
（二）学前儿童心理学的研究方法
识记：①观察法；②实验法；③问卷法；④测验法。
领会：①观察法的优缺点；②实验法的优缺点；③问卷法的优缺点；④测验法的优缺点。
（三）影响学前儿童心理发展因素
识记：①影响学前儿童心理发展因素。②影响学前儿童心理发展的社会因素。
领会：①生物因素对学前儿童发展的影响；②社会因素对学前儿童心理发展的影响。
（四）学前儿童心理学的理论流派
识记：①“双生子爬楼梯实验”；②成熟势力说；③弗洛伊德心理发展阶段理论；④埃里克森心理发展阶段理论；⑤行为主义；⑥操作性条件反射理论；⑦社会学习理论；⑧图式、同化、顺应；⑨皮亚杰认为影响心理发展的四大因素；⑩皮亚杰的儿童心理发展阶段；。
领会：①遗传决定论；②格赛尔有关儿童生理和心理发展的原则；③埃里克森的心理发展观；④华生的儿童发展心理学理论；⑤斯金纳的儿童发展心理学理论；⑥班杜拉的发展心理学理论；⑦皮亚杰的心理发展观；⑧维果茨基的心理发展观；⑨朱智贤的心理发展观。
综合应用：①运用相关学前儿童心理学的理论流派观点分析学前儿童心理发展问题。
四、本章关键问题
学前儿童心理学的主要流派和代表人物有哪些？
学前儿童心理发展的主要影响因素有哪些？