江苏《12575嵌入式系统设计》自学考试大纲：课程性质与课程目标

江苏省高等教育自学考试大纲
12575　嵌入式系统设计
 南京信息工程大学编
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
 
Ⅰ  课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
本课程是一门专业基础选修课，设置该课程的目的是为学习嵌入式系统设计原理及方法，根据应用要求，把相应的计算机直接嵌入到应用系统中，将嵌入式软件的知识体系和工程实践有机结合，使学生掌握嵌入式系统设计的基础理论、开发技术和工具，并具备嵌入式在通信、信息家电、工业控制、移动计算设备、网络设备等领域的设计、开发能力。
二、课程目标
嵌入式系统融合了计算机软/硬件技术、通信技术和半导体微电子技术。通过本课程学习：
1.使学生能够深刻理解嵌入式系统原理及其设计理论和方法；
2.培养嵌入式系统设计能力及素养；
3.让学生了解嵌入式系统设计的最新理论和方法。
三、与相关课程的联系与区别
嵌入式系统技术是目前国内外计算机科学领域最为活跃的研究领域之一，其特点是课程实践性强、内容丰富、涉及面广，紧密结合最新计算机前沿、知识更新快，时代性强。本课程需先修课程：数字逻辑，计算机组成原理、计算机系统结构、汇编语言、微机接口技术。
四、课程的重点和难点
1.LPC1700系列微控制器的性能、结构，系统控制模块；
2.LPC1700构建的硬件系统，包括电源电路，复位电路，输入输出电路，通信接口，存储电路等。
3.uc/os-II操作系统的特点，以及其针对LPC1700微控制器的移植。
Ⅱ  考核目标
本大纲在考核目标中，按照识记、领会和简单应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递升的关系，后者必须建立在前者的基础上。各能力层次的含义是：
识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关概念，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。
领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中相关概念、特性，在实际应用中能够做出正确的选择。
简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的知识，进行硬件电路的设计以及相关程序的设计。