江苏《12580无线通信技术》自学考试大纲：课程性质与课程目标

高纲1501
 江苏省高等教育自学考试大纲 
12580  无线通信技术
  南京信息工程大学编
 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
 
Ⅰ  课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
《无线通信技术》课程是江苏省高等教育自学考试物联网工程专业的选考课，是为培养和检验自学应考者无线通信技术基本知识和技能而设置的一门专业性课程。
物联网技术是通过物物互连实现感知世界的技术手段。物联网是在现有网络框架基础上的延伸，数量庞大的物联网终端将实现范围更加广阔的互连互通。
本课程主要涉及短距离无线通信技术。短距离无线通信技术旨在解决近距离设备的连接问题，可以支持动态组网并灵活实现与上层网络的信息交互功能。该技术定位满足了物联网终端组网，以及物联网终端网络与电信网络互连互通的要求，是短距离无线通信技术在物联网发展背景下彰显活力的根本原因。短距离无线技术已经广泛应用于热点覆盖、家庭办公网络、家庭数字娱乐、智能楼宇、物流运输管理等方面，并以其丰富的技术种类和优越的技术特点，满足了物物互连的应用需求，逐渐成为物联网架构体系的主要支撑技术。因此，学好本课程对物联网工程专业的学生具有重要的意义。
无线通信技术课程设置的目的旨在培养物联网工程专业人才，使其具备基本的无线通信知识和技能。通过对无线通信理论、技术和方法的系统学习和具体操作实践，培养物联网工程专业考生的无线通信技术能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
二、课程目标
设置课程的目标是使得考生：
1.了解无线通信技术在物联网工程专业中的地位和作用,发展对无线通信技术的兴趣和热爱，欣赏无线通信技术对经济发展和社会进步的贡献；
2.理解几种短距离无线通信技术之间的联系和区别，以及无线通信技术与其他物联网技术领域的联系；
3.掌握无线通信技术的基本概念、基本原理、基本技术和基本方法；
4提高分析和解决无线通信实际问题的能力。
三、与相关课程的联系与区别
从技术架构上，物联网可以分为三层：感知层、网络层和应用层。传感器原理及应用课程、嵌入式系统设计课程、射频识别技术与应用课程属于感知层范畴，无线通信技术课程主要涉及物联网的网络层技术，是物联网结构中感知层过渡到应用层的重要课程，主要涉及感知层信息的传输问题。
无线通信技术课程与数据通信与计算机网络课程同属于网络层范畴，都涉及感知层信息的传输问题，但两者所讲述的技术不同。无线通信技术课程侧重于感知层信息通过无线通信网传输的相关技术，而数据通信与计算机网络课程侧重于感知层信息通过计算机网络传输的相关技术。
四、课程的重点和难点
本课程的重点：有关无线通信方式的基本原理、关键技术、协议、安全问题，次重点：有关无线通信方式的技术标准、技术特点、路由机制。
Ⅱ  考核目标
本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递升的关系，后者必须建立在前者的基础上。各能力层次的含义是：
识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关无线通信技术的基本概念、技术特点、应用范围及发展状况的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。
领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中各种无线通信技术的基本原理和关键技术以及分析方法，理解各种无线通信技术的区别和联系，并能根据考核的不同要求对无线通信技术的相关内容进行融汇贯通，做出正确的判断、解释和说明。
简单应用（Ⅲ）：要求考生能根据有关无线通信技术的协议、工作原理、组网技术、安全问题，对具体无线通信问题进行分析和讨论。
综合应用（Ⅳ）：要求考生能够面对具体、实际的通信需求，搭建简单的通信网络，进行相应的分析和讨论。