【导语】对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。以下是江苏自考网为大家整理的自学考试《大学语文》复习笔记第五篇：就任北京大学校长之演说
第五篇：就任北京大学校长之演说
1、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。
答：由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐 败，道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯;平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学;在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模;在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱。
2、作为一篇就职演说，本文在结构上有什么特点?
答：演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文在这方面是个典型的范本。它的结构非常明晰。简短的开场白引出话题，正文展开话题——围绕着如何做一个优秀的北大学子，明确提出了三点要求，结尾点出自己的计划，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感.
3、你怎样理解"大学者,研究高深学问者也"?
答:大学不同于中小学,学习贵在自己探索,老师只起引导,指导作用,要坚持精神独立、学术自由的理念.做学问是为国家、民族的进步发展,而不是升官发财.要勇于探索真理,为社会服务.
4、本文说理特点有何特点?
答:说理简要明白,情理并重.善于运用对比手法.在讲述"三事"时总是与当下社会或北京大学存在的一些腐 败现象对比着论述,这样论述,观点鲜明突出,说理有力.
5、若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?
答：A文中所说的宗旨是什么———大学者，研究高深学问者也。
B这里批评了怎样的腐 败现象———混取文凭，活动于社会，以图做官发财。
C这里采用了什么修辞手法———对偶，反诘。
6、故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗，诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，已且为人轻侮，更何足以感人。
答：A肩此重任的“重任”指的是什么———以身作则，力矫颓俗。
B这里所批评的当时大学生的不良风气是什么?———德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世。
C这里运用了什么论证方法———对比